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将星级评价工作做精做细——e77登录手机版科技园校区班主任工作会

发布来源:郑艳菲 发布时间:2019-09-20

  顾明远在《教育大辞典》中指出:“德育评价是依据一定的德育目标,运用可行的方法与技术,对教育的过程与效果作出价值上的考察判断。”德育评价是教育评价的重要内容,也是德育工作的重要内容。e77登录手机版科技园校区的星级学生评价至今已持续11年,它遵循“尊重差异,让每一个生命都精彩”的理念,让每一名学生在亲身参与过程中,实现自我认知、自我完善、自我实现、自我期望,自我超越,真正为每一个学生的可持续发展助力。为深入贯彻落实白小星级评价体系,2019年9月5日,在e77登录手机版科技园校区德育王维仪主任的带领下,校区班主任就新学期星级评价工作的开展展开集体研讨会。会议由区级骨干班主任李繁老师担任主持。

  研讨会主要结合几大方面展开,分别是:1.学校推行星级评价方案的内在价值2.老师们在开展星级评价方案过程中主要存在的问题以及解决策略。

  李繁老师首先结合自己班级的星级评价实施情况与全体参会老师进行了分享,李老师以白小星级评价为纲,结合本班实际情况开展星级评价,有效组织班级管理和教学工作。接着她组织大家进行讨论,引导大家思考星级评价的价值,鼓励大家说出自己的困惑,提倡大家进行智慧共享,共同解决问题。杨飒老师认为,星级评价工作是一种能够记录孩子成长的方式,能够培养孩子良好的习惯。马老师补充道:六大习惯星涵盖了学生发展的所有优良品质,助学生全面发展,可以让老师有标准,有抓手,从空到实的落实工作。张老师认为星级评价可以有效地从多方面发现孩子的闪光点,加强所有孩子的学习生活参与度。

  结合以上老师们的智慧思考,王主任补充:星级评价充分体现了学校的尊重理念,主要是以学生为本,尊重学生自主发展,由学生自主制定个人目标,自主选择争星的种类,尊重孩子的天性,需求,选择,规律。呵护每一个孩子的争星梦,帮助学生反复自我调整和反思,体现了自我认知,自我完善,自我期望,自我实现,自我超越。为学生构建良好的自我发展的平台。

  在明确星级评价的意义后,老师们又结合星级评价中的问题进行分享研讨。老师们认为,当星级评价效果不理想时,要不断调整方案,与时俱进,根据学情不断改变规则和标准。有老师还建议我们可以采取分时段定下小目标,做到小细实。李繁老师提示我们:面对潜能生我们要做到分层教学,充分尊重每个学生的发展,制定适合每个学生的标准,给予每一名学生信心!

  最后,王主任提示大家星级评价在每个班级落实的情况不同,是源于每个班级对标准落实的是否严格。她鼓励大家可以扩大争星计划的荣誉影响,以此督促提高学生自我管理的能力,培养学生勤学探究的精神,激励学生全面发展。通过今天的讨论会,让我们每一名班主任都更加明确了星级评价的意义,坚定了将星级评价做精做细的决心,相信良好的开始是成功的一半,加油新学期?

   

      

    

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